ManifestArt ontwikkelt projecten voor het voortgezet onderwijs en het mbo, vanuit kunst en wat zich aandient in de actualiteit, en in de leefwereld van de leerling.

Deze aanvullende kunsteducatie methodes kunnen direct ingezet worden binnen bestaande lessen, mentoruren of burgerschapsonderwijs. De klas wordt een ruimte voor waarneming, aandacht en handelen.

Twee leerlijnen met samenhang

De projecten zijn opgebouwd rond twee samenhangende lijnen.

De eerste lijn richt zich op burgerschap en persoonsvorming, onder andere via het M²-model, kunst op een vierkante meter, en RE/ACT.
Leerlingen werken via kunst aan maatschappelijke vraagstukken die zich hier en nu aandienen.

De tweede lijn richt zich op perceptie en betekenisvorming, via Deconstructive Didactics en projecten als K.A.K. en P.A.I.N.T.
Hier staat het oefenen van kijken, uitstellen van oordeel en het onderzoeken van aannames centraal, als basis voor veerkracht en openheid.

De modules zijn digitaal en eenvoudig te integreren in de gangbare leeromgevingen.
Kunst bepaalt telkens de vorm, het tempo en de scherpte, en verhoudt de leefwereld van de leerling tot actuele maatschappelijke contexten.

Kunst stimuleert precies dat deel van burgerschap waar methodes vaak ophouden: empathie, houding, moreel besef, rechtvaardigheid en verantwoordelijkheid.
Burgerschap krijgt vorm vanuit ervaren en handelen.

ManifestArt zet de leerling zo midden in de wereld en plaatst burgerschap centraal in de onderwijspraktijk.