De onderliggende didactiek
Leren waar het botst

Deconstructive Didactics vormt het pedagogische fundament van ManifestArt. In deze denkwijze staat de vraag centraal, kunst fungeert als kennisbron en niet weten krijgt ruimte als motor voor leren. Leerlingen leren omgaan met verschil, onzekerheid en complexiteit.

Het model is inzetbaar binnen diverse vakken en niveaus, met bijzondere kracht binnen (v)mbo contexten waar standaardantwoorden vaak tekortschieten. Burgerschap wordt een dagelijkse praktijk, zichtbaar in houding en handelen.

Wat leerlingen ervaren en leren
Leerlingen ontwikkelen een creatieve en onderzoekende mindset. Zij leren dat betekenis ontstaat door vragen, verbeelding en reflectie. Dit versterkt veerkracht, kritisch denken en maatschappelijke betrokkenheid.

Wat docenten krijgen
Docenten krijgen een helder didactisch kader dat ruimte geeft aan pedagogische autonomie. Het denkraam ondersteunt vakoverstijgend werken en sluit aan bij actuele onderwijsontwikkelingen.

Aansluiting OCW
Deconstructive Didactics ondersteunt structurele verankering van burgerschap door aandacht voor democratische waarden, dialoog, verantwoordelijkheid en kritisch bewustzijn.

D.D. is volop in ontwikkeling en wordt samen met scholen en partners aangescherpt. Deelname aan pilots kan binnenkort.

Meer info klik hier of contact