LOPENDE PROJECTEN EN PILOTS
ManifestArt ontwikkelt en test kunsteducatieve projecten waarin burgerschap verschijnt als handeling. De projecten zijn ontworpen als oefenvelden waarin leerlingen leren omgaan met verschil, verantwoordelijkheid en maatschappelijke complexiteit. Kunst fungeert daarbij als drager van aandacht en als middel om betekenis te laten verschuiven zonder deze te fixeren.
De projecten sluiten aan bij de wettelijke burgerschapsopdracht van OCW en bij actuele maatschappelijke vraagstukken. Ze vertrekken vanuit de leefwereld van jongeren en verbinden persoonlijk narratief met bredere sociale en ethische contexten. Binnen de afbakening van de vierkante meter wordt zichtbaar hoe kijken, denken en handelen elkaar beïnvloeden.
Momenteel ontwikkelt en test ManifestArt deze projecten in samenwerking met scholen en culturele partners.
De pilotfase maakt onderdeel uit van een onderzoekende werkwijze waarin co-creatie, evaluatie en reflectie centraal staan.
De ontwikkeling van de projecten wordt mede mogelijk gemaakt door steun van het Fonds voor Cultuurparticipatie.
VOOR DEELNAME AAN DE PILOTS NEEM CONTACT OP
P.A.I.N.T.
Practical Art-Integrated Thinking
Pilot (v)mbo
P.A.I.N.T. bestaat uit vakoverstijgende kunsteducatieve modules voor het vmbo. Leerlingen werken met historische en hedendaagse kunst die direct wordt verbonden aan hun eigen leefwereld. Kunstgeschiedenis krijgt betekenis vanuit levensbeschouwing, actualiteit en persoonlijke ervaring.
Binnen P.A.I.N.T. vormen kijken, maken en reflecteren één samenhangend leerproces. Leerlingen onderzoeken hoe beelden en verhalen betekenis genereren, hoe aannames ontstaan en hoe keuzes richting geven aan handelen in het dagelijks leven.
Kunst functioneert als gesprekspartner en als middel om complexe thema’s toegankelijk te maken zonder ze te vereenvoudigen.
De modules stimuleren betrokkenheid en autonomie doordat leerlingen actief positie innemen.
Burgerschap verschijnt wanneer leerlingen leren omgaan met verschil, spanning en verantwoordelijkheid. Wanneer zij ervaren dat waarneming gevormd wordt door perspectief, dat keuzes gevolgen hebben en dat handelen altijd plaatsvindt in relatie tot anderen.
P.A.I.N.T. bevindt zich in de pilotfase en wordt getest in samenwerking met scholen. De pilot richt zich op inhoudelijke werking, didactische toepasbaarheid en aansluiting bij de onderwijspraktijk.
De ontwikkeling van P.A.I.N.T. is mede mogelijk gemaakt door steun van het Fonds voor Cultuurparticipatie.
VOOR DEELNAME AAN DE PILOT NEEM CONTACT OP
K.A.K.
Kijk Als een Kunstenaar
(vo en mbo)
K.A.K. richt zich op het ontwikkelen van een veelzijdige manier van kijken. Leerlingen onderzoeken hoe aannames, clichés, beelden en verhalen hun waarneming beïnvloeden. Door dit proces leren zij navigeren tussen perspectieven en ervaren zij hoe betekenis ontstaat en verschuift.
K.A.K. versterkt betrokkenheid, draagkracht, creativiteit en handelingsvermogen. Leerlingen oefenen het innemen van positie en het bevragen van vanzelfsprekendheden binnen hun eigen leefwereld en maatschappelijke context. Kunst functioneert hierbij als middel om aandacht te richten en nuance zichtbaar te maken.
Deze manier van kijken ondersteunt vaardigheden die essentieel zijn voor burgerschap en voor leren in de 21e eeuw, zoals kritisch waarnemen, reflectie, empathie en communicatie.
VOOR DEELNAME AAN K.A.K. NEEM CONTACT OP
RE/ACT
Reflective Active Thinking
Pilot (v)mbo
RE/ACT richt zich op de intriensieke ontwikkeling van burgerschap en identiteit vanuit reflectie, leidend tot autonomie, verantwoordelijkheid en ethisch handelen.
Reflectie vormt het vertrekpunt, handelen krijgt vorm in reactie op actualiteit en ervaring.
Leerlingen en studenten werken met kunst rond maatschappelijke vraagstukken en hun eigen positie daarin.
Zij onderzoeken hoe persoonlijke ervaringen zich verhouden tot bredere sociale en ethische thema’s. Verantwoordelijkheid wordt ervaren door keuze, onderzoek en actie.
RE/ACT bevindt zich in de pilotfase en wordt ontwikkeld in samenwerking met onderwijs- en culturele partners. De pilotfase richt zich op het zichtbaar maken van leerprocessen, betrokkenheid en handelingsbereidheid. De ontwikkeling van RE/ACT wordt mede mogelijk gemaakt door steun van het Fonds voor Cultuurparticipatie.
VOOR DEELNAME AAN PILOT NEEM CONTACT OP
TEACH THE TEACHER
ManifestArt werkt met docenten als inhoudelijke partners. De projecten zijn zo ontworpen dat zij niet alleen leerlingen raken, maar ook de pedagogische ruimte van docenten vergroten. Teach-the-Teacher vormt daarbij een structureel onderdeel van de werkwijze.
Teach-the-Teacher richt zich op het verdiepen van inzicht in het werken met de vierkante meter, de projecten en de onderliggende manier van kijken.
Docenten verkennen hoe kunst kan functioneren als oefenruimte voor aandacht, reflectie en handelen binnen hun eigen onderwijspraktijk.
M² REPUBLIC, DE WERELD OP EEN VIERKANTE METER
Deze website maakt gebruik van functionele en analytische cookies voor een optimale gebruikerservaring.
Meer informatie vindt u in onze privacyverklaring en in ons cookiebeleid.
ManifestArt® en haar programma’s P.A.I.N.T.™, RE/ACT™ en K.A.K.™ verbinden kunst en onderwijs.
De inhoud, beelden en methodieken zijn auteursrechtelijk beschermd en mogen alleen met toestemming worden gebruikt of gedeeld.
© 2026 Stichting ManifestArt® – Alle rechten voorbehouden.